各位領導、專家、老師，各位來賓：大家好!
“未來教育：智慧校園高峰論壇”在國家有關部門、中國信息協會、江蘇省教育部門等單位的支持下，經過各位領導、專家及全體參會代表的共同努力，圓滿完成了大會的各項預定議程。
本次論壇來自全國各地的近600名代表共聚一堂，有地方教育主管部門和中小學、高等院校及職業院校的代表，也有教育信息化企業的代表。16位演講嘉賓包括有關部門的領導、專家學者、以及工作在教育信息化一線的校長和產品研發者，從宏觀、中觀、微觀的不同角度對未來教育：智慧校園進行了詮釋。
國家信息中心信息化和產業發展部主任、國家新型智慧城市建設部際協調工作組秘書長單志廣博士從時代新挑戰、政策新趨向、戰略新定位、發展新思維四個方面闡明了智慧化和大數據時代教育的發展方向;教育部科技發展中心主任李志民教授講述了信息技術發展與教育變革的關系，他認為信息技術發展對教育的影響不僅體現在課程結構、知識傳授方式的變化，而且課堂的形態、學校的功能也將發生根本性的改變，面對信息技術的飛速發展，教育工作者應及時轉變觀念，才能緊跟社會發展的腳步;江蘇省教育學會常務副會長兼秘書長陸志平介紹了江蘇省在智慧教育背景下課堂教學變革的思考與實踐，為我們呈現了智能課堂的場景與范式;江蘇省電教館館長、江蘇省教育信息化中心主任吳勝東從區域中觀層面介紹了江蘇省中小學智慧校園建設的指標體系。此外，還有來自高校、中小學以及教育信息化企業的專家、代表圍繞智慧校園建設的各個方面，呈現了他們的思考和探索，進行了思想碰撞和交流，展示了互聯網技術對教育變革的巨大影響力。
歸納總結嘉賓的觀點，在教育實踐和教學改革中推進信息化建設是大趨勢，但教育教學改革是前提，信息化是手段，信息化既有推動教育改革的一面，也有強化傳統教育方式、阻礙教育改革的一面，在推動教育信息化和智慧校園建設中一定要注意這個問題，趨利避害。教育有自身的規律，信息化也有自身的規律，在教育信息化中，信息化規律要服從于教育規律。這是給我印象最深的一個觀點。
我想借會議的一點時間談點我對教育的看法。我個人比較喜歡談哲學，用哲學的方法研究問題，更容易揭示問題的本質，可以起到事半功倍的效果。具體來講，教育涉及教與學，理論上教師教育的目的是培養全面發展的勞動者，現實中我們的教師是怎樣教育學生的呢?就是要把他們送進大學或更好的大學，而學生的學習目的就是考上大學?？梢哉f這個目的毀了一代青少年，如果不改，將會毀掉更多的青少年。以高考為學習目的，對那些學習成績比較差、考大學無望的學生，意味著失去了學習的意義，很多人放棄了學習，這批人實際上占了同齡人的一半以上，名為初中或高中畢業，掌握的知識遠遠達不到應有的水平。以高考為學習目的，雖然對有望考上大學的孩子有激勵作用，但對那些不高考的科目就干脆不學的學生，一旦考上大學，很多知識即從大腦中清空，那些大學不再使用的知識很快就全部還給了老師，形成知識盲點。對這一點我有很多切身的感受，這次會上我就這個問題向魏忠教授請教，他告訴我，為某個目的而學習的知識，在那個目的達成之后很容易被清空，這是一個西方教授研究得出的結論，并因此獲得了諾貝爾獎。由此看來，以高考為目的的中小學教育，手段再先進、再信息化，只能取得短時效果，長期效果并不好。因此，我們的中小學教育應脫離應試教育的窠臼，而應與學生的終身幸福掛鉤，這才能使他們的知識長久地保留在大腦中。
借此機會，我還想說一點，中國信息協會教育分會是為推進教育信息化服務的，既要做教育機構與教育信息化企業之間的橋梁中介，也要搭建教育機構之間思想和信息化實踐的交流平臺，建議在教育分會官網開設相關論壇，在更大范圍、更長時間對教育信息化問題展開討論、爭論。同時，歡迎更多的教育機構和教育信息化企業成為我們的會員，與我們一起研究、推動中國的教育信息化事業。
本次論壇是一次高水平、有內容、有廣度、有深度的大會，中國信息協會教育分會今后將繼續舉辦各種專題會議，不斷加強交流合作，呈現、宣傳優秀的教育信息化成果，引領教育信息化發展方向，努力為通過教育信息化實現教育現代化作出應有的貢獻。
最后，我代表論壇主辦方中國信息協會教育分會、江蘇省教育學會和江蘇省高等教育學會，向教育裝備采購網、《實驗教學與儀器》雜志社的承辦，向北京文香信息技術有限公司的冠名支持，向各位演講嘉賓的精彩演講，向全體參會代表和為大會服務的工作人員的辛勤工作，表示衷心的感謝。祝全體與會人員工作順利，身體健康，家庭幸福，返程順利。
現在我宣布，“未來教育：智慧校園高峰論壇”閉幕。
中國信息協會教育分會會長 步徳迎
2017年9月20日 南京
