幾年后的教師節，“機器人教師”將成為重要的一份子?這并不是不可能的猜想。近年來，隨著市場需求的擴大，以及前沿技術的發展，“機器人教師”正加速走上職場，并逐漸向功能多元化的方向發展。
“機器人教師”也要過節?或將成長為教育多面手
9月10日教師節即將來臨，在這個宣揚尊師重教的節日里，除了致敬人類教師外，近年來逐漸邁向職場的“機器人教師”也廣為大家所關注。
“機器人教師”走上職場
隨著人工智能與機器人技術的進步，不只是在工業、醫療、警務、救援等領域，就連教育行業也迎來了“機器人教師”的加盟。
由于流動人口增長、工作節奏加快等因素影響，在很多地區，師資力量出現不足，父母對于小孩的照顧也越來越艱難。于是在科技的推動下，“機器人教師”應運而生，不僅走入了家庭，也走入了校園。
目前，在部分學校、教育機構和家庭當中，不同設計、不同功能的“機器人教師”已經走上了崗位。擔當知識講解員、與孩子交流、陪伴孩子們學習和玩耍，“機器人教師”或是“機器人家庭教師”正成為炙手可熱的新選擇，受到愈加廣泛的喜愛。
會搶了老師們的飯碗么?
“機器人教師”的入局，不免讓很多擔憂，如此一來老師們的飯碗豈不是不保了?其實，我們應該從兩方面來看待這個問題。
首先，在醫學教育等常規教育活動中，對于培訓、操作等方面來說，“機器人教師”往往做得比人類要好。一些重復性的、固定知識性的，或者是在一些簡單的應用場景中，“機器人教師”完全可以勝任工作，并且這些工作對于人類教師來說，并不是替代性的，只是作為補充性質的“助手”存在。
其次，在文化、理論等深度教育領域，目前機器人也不具備取代人類教師的水平，也不應該被“機器人教師”所取代。人類與機器人最重要的區別就在于想象力和情感，而人類教師在言傳身教方面的功能是“機器人教師”所不具備的。因此，老師們的飯碗依然很穩固，不需要太過擔憂。
“機器人教師”或集合多元化功能
目前，總的來說，“機器人教師”屬于服務機器人范疇。但是由于服務機器人正在向細分領域加速擴展，醫療、陪護、教育、餐飲等行業都在發展出各具特色的機器人產品。
因此，基于這一趨勢，以及“機器人教師”的實際“工作需求”，未來的“機器人教師”或將向教育、陪護、游戲這三個主要功能一體化發展，從而成長為“多才多藝”的教育多面手，以提升市場吸引力。
接下來數年內，隨著生育政策調整帶來的有利影響，以及人工智能技術的強大推動力，教育市場將有望迎來新一輪的增長高峰。而在此形勢下，師資力量不足、家長時間不足等因素還將被放大。因而，越來越智能的“機器人教師”發展前景依然很樂觀?；蛟S幾年后的教師節，“機器人教師”也能獲得人們的稱贊，當然，這得看它們的表現了。
