信息技術如何支撐“雙一流”建設
互聯網正在改變我們的生活習慣和觀念。資源共享時代已經來臨，知識共享時代必然到來。世界上最大的出行用車公司Uber沒有一輛自己的出租車;最大的旅行住店公司Airbnb沒有一間自己的旅館;Alibaba沒有自己的售貨大樓或店面;PayPal沒有自己的分行和網點;而在教育領域，MOOC將會取消所有單一功能的教室;在檔案信息化發展，非接觸式掃描儀將替代接觸式掃描儀。
信息技術的進步帶來新技術、新設備、新模式的探索和涌現，從而推動了傳統教育理念、模式與方法的變革，也推動學習方式和形態的轉變。這種變革主要體現在三個方面：
1.學習模式的改變：突破時空的學習。在互聯網+時代的屏幕化和碎片化特征下，人們的學習模式也呈現屏幕化和碎片化發展，學習者通過互聯網隨時隨地獲取名校、名師的教學課程，學習突破了時間和空間的限制，選擇性和自主性更強。
2.學習模式的變化引發的教、學、評的改變。學習者的學習模式發生改變，原有的課堂形態、課程結構以及考核形式開始難以滿足學習者的需求，教學方式從傳統的單向知識的傳授向“影響式”和“互動式”教育轉變。知識傳授在教室內，而知識內化在教室外。
3.信息技術的應用對教育觀念的轉變。
MOOC、云端學校等的出現，導致現有的師生關系、管理模式、教學方式的改變，進而重構學校的存在方式。新型的教育形態和教學模式的發展已是大勢所趨，眾多的高校、教育專家已經開始轉變教育觀念，探索和實踐新的教育模式。
4.非接觸式掃描儀book2net系列書刊掃描儀將替代了接觸式掃描儀
book2net系列書刊掃描儀掃描檔案書刊不需要拆裝那么麻煩，掃描的過程就像看書一樣只需要一頁一頁的翻書就可以完成掃描，采用航天級矩陣式CCD技術點對點掃描只需要0.3秒的掃描速度，對高校的檔案館館藏檔案資料數字化和圖書館古籍部的古籍掃描幫助很大。
無論人們是否愿意，技術的發展和資本的貪婪將會導致大學功能的根本性轉變。
四、 今天，我們如何面對這種變革?
1.觀念的轉變——以開放的思想，開放的心態迎接改變。
如今的學生已經是與網絡共生的一代，是地地道道的互聯網原
居民，他們可以熟練地借助網絡生活，本能地通過屏幕學習。而50后、60后的人的習慣是書本學習。觀念的差異很難短時間內彌補，由此對互聯網+教育的影響不能小視。
2.機制的轉變——從政策、機制層面上盡快應對新挑戰。
如果學生不能自由選擇修學科目和講課教師，如果學分不能互認，學位不能等價銜接，互聯網+教育很難發揮其最大效益。我們需要盡快研究制定教學資源的上網認證標準，要針對經過認證的教學類資源制定網上學習效果評價標準，要制定課程微證書發放辦法等等。
當然，機制的轉變還包括我們今天要研討的以頂層設計和信息治理創新?？傊?，我們要有新的觀念，新的技術和新的管理模式，才能擁抱互聯網+教育的新時代。
