2011年全國大學生和中小學生體質健康監測結果表明，全國中小學生體質健康情況有所改善。相對于2005年的歷史最低水平明顯提高，但與上世紀八九十年代相比，仍有非常大差距，而大學生的身體素質則是歷史最低。
生活水平提高了，為什么身體素質反而下降?對此，中國高等教育學會體育專業委員會理事長、中國教育學會體育衛生分會理事長宋盡賢給出了自己的觀點：“近幾十年來，青少年體質下降在世界各國有一定普遍性。經濟高速發展、生活條件改善、電視和網絡提供的虛擬世界對青少年吸引越來越強，致使青少年的體育活動時間越來越少。影響學校體育課程正常開展的原因主要有兩個：一是受經濟發展水平所限，各級各類學校體育師資數量不夠、體育設施配備不足、教學環境簡陋;二是片面追求升學率導致全社會和學校普遍存在重智育、輕體育的傾向，學生課業負擔過重，休息和鍛煉時間嚴重不足。”宋盡賢表示，現階段，大多數地區和學校前一個原因是主要的，但隨著教育投入的增加和體育衛生工作條件的改善，后一條的影響愈來愈突出。
鑒于這種情況，曾經主管學校體育工作的宋盡賢告訴記者，改善學生體質健康狀況是綜合性任務，各方面正在為此努力。首先各級政府保證投入，確保體育師資足額配夠、體育設施配齊;其次學校必須保證體育課課時，確保學生每天一小時體育活動時間。此外，還要加強體育師資培訓，糾正一味強調興趣、把體育課單純地視為“玩課”的偏差，提高體育課教學質量。更重要的是加強學校體育制度建設，使旨在增強學生體質的各項措施能在制度和法規的保障下落實到每所學校。
對于北京市西城區推進增加體育活動課的做法，宋盡賢說：“據我了解，2007年中央7號文件公布后，全國已有一些區、縣和一些地方的個別學校進行了每天安排一節體育課的改革，效果很好。實施這一措施的主要困難是師資不足。目前，體育教師編制不夠的情況十分普遍，有的省區市采取‘特崗’的辦法補充農村體育教師也收效甚微。體育教師編制的另一問題是體育教師的工作量計算不合理。”
對于合理計算體育教學工作量的問題，宋盡賢認為，現在的體育教師不再是以往人們心目中“課上沒字、課下沒事”的無術者，與其他學科教師一起承擔著巨量工作，而且往往超出其他學科教師的工作時間。多年以來，對體育教師工作量計算不公正不合理的問題一直沒有很好地解決。不公正是指在大多數學校，體育教師在組織早操、課間操、課外體育鍛煉以及輔導課余訓練等教學環節付出的辛勞多數不能記入教學工作量。這種不合理狀況的存在反映的是一種教育價值觀的扭曲，忽視體育的重要性，“智育”大于“體育”等。宋盡賢表示，對于師資存在的困難，公正合理計算體育教學工作量的問題不能解決，一切旨在加強學校體育的措施都顯得蒼白無力。（中國網）
