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青橙創客團隊
時隔一年，再見到青橙創客教育創始人李寅時，他言語行事之間沉穩有力了許多。
“那時候的一些想法更偏向于理論，錯失過機會，走過彎路，現在我們‘接地氣’了”，李寅解釋著團隊和他個人的變化，“今天的青橙都是實打實干出來的”。
2015年底，青橙創客公司剛成立一年，正在籌備天使輪融資?，F在，青橙剛剛獲得了1000萬人民幣Pre-A融資,投資方為面向智慧校園的IT整合服務商立思辰康邦。
一年的摸索和成長，新的投資和資源進入，李寅對青橙創客的發展更加篤定了，“青橙要做‘有課程研發能力’的創客教育集成商”。
李寅
一
從清華大學的工作坊里走出來的創客教育
數字技術與教育的融合，帶來了的不僅是慕課，還有創客教育——這個源自美國STEAM教育理念的新事物在近年于北京、上海、深圳幾個超一線城市悄然走紅。他們建造了許多高科技的、有趣的實驗室，讓普通孩子在里面制造自己的小機器人，和其他前所未有的新事物。其教育強調將科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)和數學(Mathematics)5門學科進行融合，以培養學生的創新精神和解決問題的能力。
這種指向創造力培養的新型教育理念正吸引著各路資源。于政府，這是一個教育改革的潛在抓手;于企業，這是一個前景廣闊的藍海市場。
2016年，青橙創客和李寅的名字開始頻頻出現在多個創客論壇、比賽中。青橙創客，這家脫胎于清華大學創客教育實驗室的“清華系”創業企業，正是國內創客教育的探索者。
孩子們正在上課
到底什么是創客教育?國內現在還沒有最權威的定義。但在青橙看來，創客教育應當通過為孩子提供“不同的思考視角與實現目標的可行方案”，幫助孩子們“培養更豐富的愛好、發現與發展自己的特長、肯定自己與身俱來的創造力、建立起認為自己有能力讓生活變得更美好的自信”。青橙創客的課程研發、教學模式都在逐漸引領了業內的創客教育風潮，被同類企業所借鑒、效仿。
李寅在去年接受采訪時曾說，要做創客教育領域的標準制定者。這一年，他們的確也在這么做。
每年，清華大學創客教育實驗室都會結合青橙的創客教育實踐發布理論與實踐相結合的指導意見。此外，青橙與北師大創新教育研究院、斯坦福大學進行的創客教育課題也都已經落地。“明年我們會發布一系列指導意見，它也可以理解為標準，因為它不只是有研究機構的理論指導，還基于我們課程實踐” 。
經歷了2015年的課程研發和2016年的市場實踐，今天的青橙擁有經過驗證的26個門類的900余個課時的課程，業務上覆蓋了以北京為中心的8個省市、100余所中小學、職校，服務3-18歲的學生逾7萬人;還曾為為首師大附中、人大附中、北京市共青團等打造了多個個性化的創客空間。
今年7月，新任教育部長陳寶生上任后第一站拜訪清華大學創客空間時，聽取了青橙的業務講解、并對其發展寄予厚望，這讓青橙在業內的影響力又一次飆升。
二
做“有課程研發能力”的平臺型公司
青橙的定位并非是只是課程內容的提供者，李寅說，青橙要做一個‘有課程研發能力’的集成商。“我們是一個平臺，在擁有自己核心課程的基礎上，通過合作，將業務觸角伸向多元化的產品和服務領域，廣泛布局于創客教育空間設計、創客教育硬件與創客課程設計”。
要實現這樣的目標，在公司原有的基礎上，李寅有兩座必須翻過去的山。
第一個就是渠道。一年的探索讓李寅意識到，面向C端的創客教育市場還不成熟，他決定轉向從社會教育和社會影響帶動作用更強的B端著手，著力打造2B的生態鏈，從而引導社會對創客教育的認知。
正因為此，青橙在pre A輪最終婉拒了給更高估值的知名投資機構，接受了在全國范圍內擁有更多渠道的康邦科技1000萬元的投資?？蛋羁萍际橇⑺汲较聦偃Y子公司，提供面向智慧教育的IT整合服務，與國內兩千余所中小學、職業院校、高校深度合作，在中國教育信息化市場處于行業領先地位。
對于已經實現收支平衡的青橙而言，這輪融資不僅給了青橙調整戰略的資本空間，完成了下一次發力前的助跑，更為青橙的下一步發展布好了跑道。
“到2018財年的時候，如果青橙活的不錯，我們還要會建自己的體驗店”，李寅仍然對C端的創客教育市場抱有希望，“你什么看到青橙要自己開體驗店的時候，就說明在B端的業績我們穩定住了”。
李寅在洛陽進行師資培訓
另一個是師資。未來，每一個創客空間的建立，就意味著至少有一個老師負責講解。但實際情況是，許多學校，尤其是不少京外學校，開設語數外等傳統課程師資尚不充足，更別提要配置專門的創客教育講師。青橙通過教育服務的方式跟學校合作，就需要有足夠多的優秀講師去幫助學校完成課程的講解。
“如果想把創客教育服務做好，就一定要有一個足夠好的講師培訓和認定標準”，李寅認為這是做內容的團隊能和硬件廠商平起平坐的關鍵所在。
青橙對于師資培訓的研究與實踐已經有一年多了，目前，有了自己的講師培訓體系和認定標準，并精心設計了劇本式的課程模式，保證一線教師在拿到教案并接受青橙的培訓后就能開設基本達標的創客課程。李寅說，青橙目前也正在考慮跟師范類高校共建專業。“現在師范類學校里的學生有教技術的背景，他們未來畢業能否成為各個學校需要的創客講師是很重要的”。
有數據顯示，創客教育的市場到2020年能達到2700億，對于這個數據，社會上仍有頗多爭議。“這個的真實性我無從判斷，我只能說從青橙的業績來看是照著一年10倍在增長”。
在李寅的辦公室里，有一張中國地圖，上面標記出了每一個青橙業務涉及到的省市。李寅凝視著地圖說，課程、講師、渠道，青橙現在就是要扎扎實實做好自己的核心業務，“啟迪之星在全國有70多個基地，我們現在還沒把這個網絡用好，未來，啟迪之星、啟迪教育給我的資源將會是青橙沖破一個個銷售關卡的一大助力。”
所以，創客教育到底有沒有市場?李寅說“你可以說它是海量的，也可以說它沒有，就看你怎么挖掘”。
