“指南”認為，技術進步帶來生產方式的重大變革，因而導致我們對人才的需求發生重大轉變，是要發展創客教育的根本原因：“創客教育以培養“未來創客”為目標，是時代與社會發展的需求，也是教育工作者主動應對生產方式重大變革以及跨時代人才需求的行動表達，代表了教育與時俱進的發展方向。”這個精彩論述不禁使人對比改革開放前后的變化：在物質貧乏技術落后的年代，我們只能以“螺絲釘”的形式出現在崗位上;而現在我們可以做為一名自由創客，為自己創造價值就是為國家創造價值。
“指南”繼續論述："創客教育是一種回歸生活的教育，是一種指向“創造”的教育，是直面生存、表達智慧的綜合教育”，對比進一步鮮明而具體：指向創造而非刻守成規，表達智慧而非忠誠，綜合教育而非職業技術...
“指南”肯定了 Scratch、Arduino 課程，并明確給出了作為其“課程載體”的重要地位：
整份文件從課程目標、課程性質、課程要素與課型結構、課程設置、課程開發、課程實施、學習評價、實施保障八大方面給出了實施意見，是一個系統的解決方案，而不再是一個口號或是一種傾向。正如前面所說，這是創客教育走向落地、制度化和體系化的重要一步。
這份指南需要老師們系統研究落實，值得家長詳細研讀——雖然我們不是深圳，但是深圳又一次走在前面。
如果你想獲取這份“指南”，請在少年創學院微信公眾號后臺回復關鍵字“指南”;如果希望進一步了解創客教育及課程，也請隨時致電我們，希望能幫到你。
