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        1. 教育裝備采購網
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          探究:教育信息化設備價值幾何?

          教育裝備采購網 2016-09-19 17:23 圍觀485次

            ?近年來,關于教育信息化的議論此起彼伏,不絕于耳,有的歡心鼓舞,認為信息化給教育帶來了公平性的革命;有的論調悲觀,立場鮮明,直指教育信息化的弊端,教育信息化的改革能引起如此強烈反響,足以證明社會各界對于教育信息化的高度關注。而對于教育信息化產品的認知,大家更是莫衷一是。教育信息化產品價值到底如何?等待市場來做最后的檢驗。

            2020年是教育信息化改革的收官之年。面對巨大的教育市場需求,各種類型的教育類應用軟件雨后春筍般充斥在各大應用市場,一時間,各種品牌產品五花八門,層出不窮,名目繁雜,當然,這當中不乏有盲目跟風之流,但不可否認的是,教育信息化的確是股來勢洶洶的大風,究竟誰能夠站在風口,那就看客戶選擇買誰的單。

            “客戶的需求還不能充分滿足”

            “教育信息化的核心仍然是教育,信息技術只是個協助者,它應順應用戶的行為。”領信教育CEO鄭丞凱稱,“教育信息化建設期間,大家都在講故事,其實,客戶的需求還不能充分滿足。”

            某知名媒體在一次調查結果中顯示:在隨機受訪的客戶中,僅有20%的教育局和學校對目前的教育信息化產品功能應用稍微清楚一些,更令人震驚的是,只有5%的學校應用了教育信息化產品,但效果始終不是很理想。這個數據間接證明了鄭丞凱所說的“客戶的需求還不能充分滿足”。但從目前領信教育的產品應用來看,領信教育正在逐步靠近用戶。

            近幾年來,領信教育率先根據國家教育政策的調整和教育局、學校、老師和家長、學生的針對性需求,不斷增加和改善產品應用,目前已經形成“網站門戶”、“OA辦公系統”、“組卷”、“閱卷”等基本應用和面向學生的 “學情分析”、“作業本”、“直播練習”、“德能銀行”等增值應用,其產品體系覆蓋教育教學和管理的方方面面,充分滿足了教學和管理需求,典型成果“華容樣本”收到全國廣泛關注。

            “一定是用戶先有了這個需求,我們才相應地給他提供服務,還是那句話,信息化產品是順應用戶的行為,而不是去顛覆它,創造需求。“鄭丞凱說。

            教育行業最重要的一點就是信任。領信教育能在短期內獲得用戶的信任,筆者分析,它首先得益于產品均與用戶需求形成無縫對接,其次公司實力和強大的技術服務團隊。

            所有的教育信息化產品研發都是從嘗試開始的,然而嘗試也需要以信任為基礎,行業多樣化的今天,其實用戶非常挑剔,信任度的建立也更加困難,但是雙方的信任一旦建立,用戶至少是不排斥你的產品了,偶爾在需要的時候嘗試一下,結果還真能方便地解決他的問題,這個事就成了。然后教育信息化產品研發要做的就是不斷地復制再復制,讓更多的人享受到這個方便,這幾乎是教育類公司的完美走向。

            毫無疑問,教育信息化給學校的教學和管理帶來了很多方便,難點在于怎么樣能解決用戶的最根本問題。從教育信息化產品研發出發,你要解決用戶的根本問題,就必須非常專業“這也是領信教育目前投資1.55億只做教育的原因,線上開發,并持續監測,線下派專人進行維護,領信教育打造了一個完整的教育信息化產品研發和維護公司。“鄭丞凱說。

            事實上,目前做教育信息化產品企業的不在少數,但對用戶來講,缺乏一定的信任感和專業度。領信教育這種線上結合線下的重度垂直模式,或許可以成為相關企業一個可以借鑒的樣本。

            一言以蔽之,教育信息化產品研發的最終目標首先是為用戶提供方便,其次是解決用戶的實際問題。試想,如果你身邊有這么個產品,使你的生活變得更加簡單,我想人們都不會排斥。教育信息化產品還在不斷的試錯過程中,每一家做教育信息化產品研發的企業都值得尊重,值得欽佩,因為他們的嘗試,或多或少都促使了教育信息化的發展。

            當然現實始終是殘酷的,任何行業的發展初期都是大而全,隨著市場的不斷洗禮和選擇,最后幸存下來的必將是小而精。教育行業也是如此,隨著教育信息化產品的不斷創新,走在前端的企業必將為用戶鋪就一條便捷之路,教育信息化產品的未來必將是一派欣欣向榮之勢。

          來源:搜狐 責任編輯:江平 我要投稿
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