自去年9月，國家教育部發布《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》之后，教育機器人行業受到前所未有的關注。就拿全球第一個教育機器人品牌——能力風暴來說，旗下教育機器人活動中心Abilix Home的擴張在近期可謂勢如破竹，平均每三天就有一家校區宣布開業，更夸張的是，有的活動中心還未開業，報名人數就已溢出。
那么，對比傳統教育，教育機器人到底有哪些優勢，能受到這么多孩子們的熱情的關注與歡迎呢?
邊玩邊學習，效率更高
愛玩是孩子的天性。能力風暴教育機器人以機器人為載體，擁有豐富的項目設計空間，各種各樣的機器人玩法就是需要進行學習的內容，而且項目常變常新，趣味盎然。與傳統教育艱澀的理論知識學習或者枯燥的技能熟練度積累過程完全不同，學生能持續保持對學習關注與興奮，讓學習變快樂，有利于學生身心健康的發展。
從要我學，到我要學
傳統教育是知識傳授式與模仿式的填鴨式培訓模式，學生處于被動狀態。而教育機器人卻完全相反，它以學習者為核心，一個項目就是一個需要解決的問題，沒有標準答案，沒有可以模仿的對象，教師引導學生通過探索自主完成課程項目，分析能力、創新能力、實踐能力缺一不可，挑戰性強，學生學習興趣更強，學習效率大大提升。
多學科交叉，綜合性強
傳統教育單科基本培養單一的知識或技能，或動或靜，界限極為明確。教育機器人綜合性很強，集成了數學、物理、化學、生物、機械、電子、材料、能源、計算機硬件、軟件、人工智能等學科，學生可以接觸到眾多領域的科學與技術知識，而且學習過程中動靜結合，腦力與動手能力都能得到磨煉，能使學生獲得更加全面的鍛煉。
團隊協作，接軌現實
傳統教育注重個人知識、技能或者能力的養成，是學生個人化的行為。而教育機器人，無論是日常的教學還是正式的比賽中，都有可能要求學員組隊完成既定的任務，團隊協作能力的培養是教育機器人的主要內容之一。同組成員能夠在完成項目的過程中相互配合，提升團隊意識，更在分工合作中看清自身長處，從而更好地了解自己。更重要的是，團隊協作是學生畢業參加工作的必然模式，教育機器人無疑能比傳統教育更好地幫助學生接軌現實。
注重能力，學以致用
教育機器人則以比賽為驗證能力的方式，比起應試、考證、評級等傳統教育的評定體系，更能體現學員能力的高低。而且，機器人比賽的級別、規模各不相同，學生有與世界各地選手同臺競技的機會，舞臺更為寬廣，能夠得到更高的認可。
隨著機器人時代的逐步來臨，機器人在生活中扮演者越來越重要的角色，它們將會成為我們必不可少的伙伴，因此教育機器人帶給孩子的是適應社會發展需求的必要技能!而反觀很多傳統教育科目所帶給孩子的素養，社會對其可能并有特別迫切的需求，一時之間沒有學以致用的機會，并不如教育機器人那么吻合社會。
面向未來，與時俱進
以智能機器人為載體的教育機器人不僅匯集了最先進的技術，而且能自主吸收眾多技術領域的新成果，保證了技術的持續領先，在以后很長一段時間內，都將是最先進的技術教育平臺。而傳統教育的很多項目，是在學習前人的經驗和理論，總結著過去，雖然對于現在和未來有一定的借鑒意義，卻并不像教育機器人那般直面未來。
