根據國家統計局2015年發布的統計信息中第十項《教育、科學技術和文化數據》中，2015年全國幼兒園有4050.7萬在園幼兒。據教育部網站消息，2014年全國共有幼兒園20.99萬所幼兒園園長和教師共208.03萬人。
隨著二胎政策的全面開放，在未來的3-5年內，我國將迎來又一個入園高峰，隨著入園幼兒的不斷增加，“入園難”問題越來越嚴重，同時幼兒教育師資不足的情況也愈演愈烈，很多二線、三線城市的幼兒園師資存在很大的問題。幼兒教師的質量是影響幼兒教育質量的關鍵因素，無論是哪一個幼兒園，全部工作是以教育活動為中心的，幼兒教師是教育活動的設計者、領導者、實施者，也是辦園特色的創造者和各項措施的實踐者，教師隊伍的狀況直接關系到教養工作的質量和管理水平。
但是我國現在的幼教教師存在很多問題：一、教師培養機構生源質量低，專業培養幼師的機構越來越少，同樣幼兒教師的質量也讓人擔憂。二、幼兒園缺編局面嚴重，這使很多人在職業選擇上都不愿意選擇幼兒教師。三、管理體制造成高流動性，管理體制的不完善，使得幼兒教師的流動性大。四、私立園由于資金和發展前景的限制，很難招到高質量的幼兒教師，更多的是“臨時工”。
幼教師資的缺乏，使得很多優秀的幼教資源沒有辦法真正的在幼兒園實現。于是多媒體幼兒教育軟件應運而生，多媒體幼兒教學軟件可以解決一部分幼教師資不足的問題。多媒體教學軟件可以系統、全面的把幼兒在幼兒園每天的課程內容全部呈現在軟件內，幼兒教師只要掌握課程內容，跟著教學軟件進行教學即可，大大省去教師每天備課的時間，同時也保證的教學質量，軟件的教學內容由資深教研團隊研發?？梢员M量保證偏遠地區幼兒園的幼兒也能夠接受到更好的教育，享受到更好的教育資源。
由于針對幼兒園教學研發的多媒體幼兒教學軟件是近幾年才開始的，導致市場上的多媒體教學軟件存在著很多問題，有待更好的完善?，F在市場上更多的多媒體幼兒教學軟件科目單一、內容相對簡單、靈活性差;在使用過程中還需要教師補充大量內容。隨著技術的不斷革新，內容的不斷探索，多媒體幼兒教學軟件市場將會越來越成熟，在未來的幼兒教育中多媒體幼兒教學軟件將占有不可或缺的地位。
