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        1. 教育裝備采購網
          第七屆圖書館 校體購1

          【巔峰對話】新聯合眾: 引領產品觀的大視野

          教育裝備采購網 2015-06-01 11:58 圍觀1775次

                人物:新聯合眾(北京)科技有限公司總裁 李錟

                 《中國現代教育裝備雜志社》內容總監 王政

            時間:2015年5月13日

            地點:北京派頓大廈3層

            新聯合眾: 引領產品觀的大視野

            產品家造就市場地位

            王: 從您主掌新聯合眾開始至今,也有半年左右的時間了,在這段時間里,新聯合眾的戰略和布局有何顯著變化?

            :在整體戰略和頂層設計上,新聯合眾沒有什么明顯的變化和調整。我們是一以貫之地堅持我們自己的技術+產品的優勢,通過更多的品推來強化我們的市場效果。

            :那在品推方面有沒有什么具體的落地方案?

            :這里面有個強項和短板的矛盾。相對而言,以技術和產品為優勢的企業,在市場品牌上需要投入更大的功夫。我們除了積極參加很多展會以外,也會在適當時機做一部分專項的品牌推廣。

            :很久以來,有個詞叫“產品家”就是特指在某一產業內有對產品獨特認知的一批企業經營管理著,在這方面,您是否一直貫徹這個理念?

            :是的。由于我們新聯合眾是做技術和硬件出身,我本人也是做產品出身,所以對產品比較敏感,也比較重視。我認為,在目前的中國教育裝備產業領域,沉下心來,做好產品才是最重要的。只有在優秀的產品出現的基礎上才可能談企業的其他東西。

            :有道是,沒有遠慮,必有近憂。就產品而言,我們目前應用的產品和技術也許都是幾年前或者十幾年前就開發出來的技術了。比如蘋果,在喬布斯逝世之前,早就預見到了會有今天的輝煌,不然喬布斯不會這么堅持。那對未來的產品形態,您會怎么看?

            :這個案例很好。任何產品都是有一定時間性的,隨著時間的流逝會出現新的產品和淘汰舊的產品。但這個出現和淘汰的標準一定是客戶和市場的需求??蛻粜枨鬀Q定著產品的生命周期。

            :在這方面,新聯合眾如何得到確切的客戶需求信息呢?

            :我們并不是在售前解決了客戶需求后,就放下不管了。后續還會對客戶進行很多回訪類的行動,發現客戶隨時變化的需求點,這樣,可以更好的讓我們的產品方向與客戶需求無縫接軌。

            :說到這里,您一上任新聯合眾就推出Linxee領視系列是不是也是出于這種產品理念?

            :是的。我們認為唯有將技術和教育行業的個性化相融合的解決方案,才是未來發展的方向。在此背景下,那些具備核心技術實力,能提供適合市場和用戶完整解決方案的品牌,才能成為最終的勝利者。Linxee領視今年推出了全新升級的多媒體觸控一體機、數字標牌、拼接大屏等智能商用顯示終端設備,以及智慧教育、智慧校園整體解決方案等最新成果。這些產品及解決方案都是基于當前移動互聯、云計算的需求而升級的。

            商顯設備一直是我們的強項,如今,我們在商顯智能設備上,在原來多媒體觸控一體機的基礎上,延展了數字標牌、大屏拼接等產品。比如大屏拼接我們就展示超窄邊液晶拼接屏,適合在農業、交通、能源、教育等眾多領域。同時關于智能校園、智能教育、智能家居等解決方案,都是目前市場上最頂級的,它們解決了當前用戶的智能化需求。

            智慧校園的三要素

            :說到領視在智能校園和智能教室的領先,我不由得想到眼下業內討論很久的“智能”話題。眾多廠商對“智能”的理解不同直接導致了對智慧校園、智慧教室等概念的理解不同,也導致了對用何種方式介入這個領域的路徑差異。在這個方面,新聯合眾是怎么看待的呢?

            :我們一向認為,智能和無線是未來教育裝備領域的產品發展大方向。在智慧校園或者智慧學校范疇,我認為應該有三個重要組成部分。一是硬件基礎本身。二是軟硬件的關聯交互。三是應用于云端的內容。這三個要素缺一不可。三方面相互補充,相互映射,形成智慧校園的整體框架。

            智慧教育本身是以內容為核心的競爭,但技術卻決定了其實施的最終效果。雖然目前眾多IT廠商搶灘智慧教育領域,但是唯有將技術和教育行業的個性化相融合的解決方案,才是未來發展的方向。在此背景下,那些具備核心技術實力,能提供適合市場和用戶完整解決方案的品牌,才能成為最終的勝利者。

            互聯網+下的教育觀

            :說完智慧校園,眼下對互聯網+概念的詮釋也是五花八門。業內有句俗話,“當處在風口上時,豬也會飛起來的?!蹦鷮δ壳斑@種現象怎么看?

            :互聯網的確會讓
          許多產業形態發生巨大變化,但不一定會對所有產業或者某個產業發生決定性的變化。比如教育產業,教育的本質是要求學生符合基本的社會倫理,這個原則和大前提是不能變的,至于課程安排和教學模式都是圍繞這些展開的。

            :從開始的教育理念引導對教育裝備的需求現在轉向以先進的教育裝備產品和技術引導教育理念的革命。目前許多的社會實踐課的開展就是一例,如果沒有現在的新技術新產品,很多課程上都沒法上,比如3D打印,比如WIFI控制。

            :如今全球傳統制造業都在依靠互聯網信息技術,打造工業4.0時代的智慧工廠;同理,在移動互聯、大數據、云計算等科技浪潮的推動下,教育云計劃風暴即將上演,這將給教育行業帶來新的機遇和挑戰。

            新技術新產品的不斷出現會讓越來越多的教師和學生參與到對未知世界的探索中來,會出現越來越多有趣新穎的課程和新奇的上法。這是個潮流,我們應當跟上。

            :從開始的產品家談到教育家,教育裝備的企業還是應當出現更多的既懂產品又懂教育的企業家,而不是單純的生意人。我們期待從這個產業里出現越來越多想聯想和阿里巴巴一樣的企業,也希望在這個產業里見到更多的柳傳志和馬云。

            :謝謝!


            

            記者手札

            乙未 辛巳 乙丑。

            宜交易、開市。

            一個鐘愛自己產品的民族是值得尊敬的民族,一個連自己生產的產品都不在乎的民族是沒有希望的民族。

            “產品家”,發明這個詞的是前《經濟觀察報》總編何力兄,特指那些執著于產品界面的大師。比如發明墨斗的魯班和發明微信的張小龍。

            坐在我面前的李錟給我的印象就是一個執著于產品的人。從飛利浦出身的他,語速快,走路快,思路快。談起他的產品觀來滔滔不絕。從蘋果聊到小米,從消費電子到ICT,從智能到移動,話題總離不開產品這個核心。當然,我同意飛利浦的產品做得的確好,企業愿景sense and simplicity翻譯的也好“精于心,簡于形”。這個和我們這些媒體從業者的看法倒是一致。內容就是我們的產品,我們的內容為王,在李錟那里就是產品為王了。

            相對國外的跨國公司而言,中國企業一直在產品界面上有些腎虧,這是不爭的事實。不管是發誓要做好一件襯衫的陳年還是一直以產品自負的董明珠,其實都已不是在探索所謂的產品質量層面的問題了,從喬布斯身上中國企業家越來越重視產品本身蘊含的價值觀和可擴展性。這個甚至也影響了更深層次的商業倫理。比如中國產品一直講求的“物美價廉”就是個奇怪的悖論?!拔锩馈绷藶槭裁催€“價廉”?物美應該價高才靠譜。愛馬仕、勞斯萊斯、香奈兒---便宜嗎?所以,不管是“中國制造”還是“中國智造”、“中國創造”——,最關鍵的是對產品思維的革新或者說革命。

            說到新聯合眾的產品領視系列無疑是好的?!發inxee領視”巧妙地勾勒出新聯的英文首字母“LS”,與核心視覺元素“line和see”融為一體。這樣的名相相符,著實是妙處。好的產品當然要有個好名字。

            中國人歷來講究名符其實、“必也正名乎?”所以,那些“舶來品”在這方面的確操碎了心,奔馳、惠普、可口可樂莫不如此。

            當然,中國人在名相上的較真也不僅僅限于產品,對人生而言,有個好名字是必須的。起名不僅僅是學問,是藝術還是生意。豈不見柳傳志的確是從柳谷書“傳志”到了柳青,馬云也的確靠著云計算發了財,馬化為龍是為騰,種橙子的褚大爺也實實在在地與時俱健。

            其實,我也知道李錟的“錟”是古文“矛”的意思。此矛一出,莫與爭鋒。

          來源:教育裝備采購網 責任編輯:王曉宇 我要投稿
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