教育裝備采購網訊：兩年前，三亞技工學校還是一片位于荔枝溝開發區的大工地，今天呈現在大家面前的是一座美麗的校園：總投資7億元，占地面積從20畝發展到400畝，漂亮整齊的教學樓、現代化的實訓基地讓學生流連忘返。兩年前，海南經濟技術學校創辦“扶貧巾幗勵志中專班”，今天的招生規模已由首屆550人翻了一番，招生范圍已擴大到10個貧困市縣。
海南是一個年輕省份，職業教育基礎薄弱，職校辦學規模小，基礎能力差。這不僅制約了海南教育整體發展水平的提高，也與建設國際旅游島，經濟跨越發展的步伐不協調。
在海南教育界，流傳著羅保銘省長的職教“重點論”。2007年，羅保銘任省長后的首個調研就是職業教育，并提出對職業教育實行重點支持、重點傾斜、重點發展，用3年時間打好職業教育翻身仗的目標。不僅政府“一把手”高度重視，海南還建章立制，將中職教育列入《海南省2008—2012年重點民生項目發展規劃》。在財力、人力等方面給予支持和保障。
“三個‘重點論’不折不扣地執行，首先體現在投入上。”海南機電工程學校校長陳克文感慨地告訴記者?，F在，來到海南機電工程學校桂林洋新校區，映入眼簾的是嶄新的塑膠跑道和整齊的教學樓，占地100多畝的學校就像一個大花園，陳克文整天都樂呵呵的。
可是，3年前，海南機電工程學校還“蝸居”在僅有20畝地的?？诟抢闲^。在省政府的支持下，學校占地面積增加到152畝，硬件的改善奠定了學校成為全省龍頭職校的基礎。
就全國省份而言，海南屬于財力薄弱的“小財政”，可對職業教育從來不吝投入。“十一五”期間，海南各級財政累計投入23億元，支持16所骨干龍頭中等職業學校和16個市縣職教中心的基礎設施和重點專業建設，改擴建了50%的公辦中等職業學校。2010年，全省在校生數從2005年的6.8萬增加到17萬，基本完成打職教翻身仗的目標。
不僅如此，2007年，海南8個市縣率先對就讀本市縣職教中心的學生實行了“四免一補”;2008年，海南在部分中職學校農業類專業實行免除學費試點;2009年又擴大涉農專業免費范圍。這些投入都是從家底并不厚實的財政中擠出來的。
今年2月，海南召開全省教育工作會議，提出在“十二五”期間，繼續加大財政投入，重點組織中等職業教育基礎能力建設等八大教育工程。“隨著海南國際旅游島建設上升為國家戰略，海南職業教育會越來越受重視，發展面臨著新的機遇和挑戰。”海南省教育廳廳長胡光輝說。
創新辦學的“三段式”
上世紀末，海南各市縣職校辦學環境差，師資、實訓設備奇缺。許多市縣、農村職校招生極度萎縮。如何改變窘境?近年來，海南整合省、市、縣和企業的資源，采取了“三段式”辦學模式。第一年，學生在市縣職校打基礎;第二年，學生到省城示范中職校學技能;第三年，學生到企業頂崗實習，并由此走上就業崗位。
隨著“三段式”辦學模式被列為國家教育體制改革試點項目，海南教育決策者敏銳地將深化中職教育“三段式”聚焦為解決三個問題：加強市縣職教中心建設、推進集團化辦學、深化校企合作。
海南省教育廳副廳長潘惠麗告訴記者，海南已亮出“四招”為市縣職教中心“強筋健骨”：整合資源，每個市縣重點建設一所較完備的縣級職教中心;加大投入，省財政和市縣財政撥?？?，建設16所辦學條件較好的市縣職教中心;擴大招生，很多市縣拿出像當年抓“普九”那樣的勁頭，發動青年學生接受職業教育;狠抓質量，通過“三特”(特崗、特聘、特邀)招聘教師等辦法，強化內涵建設。
海南農校的變化只是海南加強省市龍頭職校建設、實施集團化辦學的縮影。自2008年起，海南陸續組建了工業、農業、機電、旅游等九大職教集團，省城的龍頭職校相繼與16個市縣的職業學校聯合辦學。集團化辦學改變的不僅是中職教育面貌，還帶動了家庭脫貧致富。保亭黎族苗族自治縣自與省城多所示范中職學校開展聯合辦學以來，招生人數年年遞增，“上完初中上職中，打工致富一路通”成為這個國貧縣最流行的口號。
“社會需要什么人才，我們就開設什么專業。”三亞技工學校校長石磊說。隨著海南國際旅游島建設升溫，學校及時調整，開設了高爾夫管理、游艇服務等專業。畢業生莫秋雅學的是俄語，去年去三亞天福源度假酒店實習時，正趕上酒店迎來大批的俄國客人，她學的俄語派上了大用場，一個月后該酒店就與她簽訂了勞動合同。
作為深化“三段式”培養的重要環節，海南眾多中職學校采用“校中廠”和“廠中校”的深度校企合作模式。“訂單式培養讓企業對員工的培養環節提前，學生畢業即能上崗，很受歡迎。”三亞技工學校教師吳書豪說。
服務新農村打出“扶貧牌”
近日，海南省農業學校一間微機教室里，20多名“大齡青年”正在聽老師講計算機操作。這些特殊學生大多來自海南農村，有的是計生員，有的是在田間耕作的農民，很多人首次接觸電腦，格外專注。
從2008年開始，海南省農業學校與市縣組織部門、鄉鎮政府“聯姻”，開辦“村官班”，招收農村基層兩委干部、經濟管理人員、科技示范戶、農業專業戶、退伍軍人、農村就業創業有志青年，進行為期3年的涉農專業中職學歷教育。“村官班”設有3個專業：種植技術、養殖技術和農村經濟管理。上課形式極為靈活:周末、農閑時間，農校教師到聯合辦學基地為學生集中上課。
3年間，海南農校“村官班”培養了5009名學生，為海南農村輸送了一批基層黨組織和脫貧致富的“雙帶頭人”。
海南共有18個市縣，其中11個是國家級或省級貧困縣。“給錢不如給本事、給教育。扶貧要由過去的‘輸血’轉為‘造血’。”幾年前，羅保銘提出，扶貧要打“職教牌”。近年來，海南職教扶貧這張“牌”，越打越好，越打越響。
在海南省教育廳、省扶貧辦、省財政廳的大力支持下，學校聯合省婦聯創辦“扶貧巾幗勵志中專班”，招生對象為農村絕對貧困家庭女孩、城市低保戶女孩、思源學校初中女畢業生等。目前，“扶貧巾幗勵志中專班”學生2009級有550人，2010級有1050人，2011級預計招收1250人。
“用10年時間培養1萬名掌握技能、品德優良的好女孩，培養1萬名掌握家政知識、善于持家的好母親，興旺1萬個好家庭。”這是海南經濟技術學校校長張毅生心中的夢想，同他一樣的海南職教人正在為之不懈地努力。
