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        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          電子課堂:“有意義且美妙的事”

          教育裝備采購網 2011-09-26 14:37 圍觀231次

            教育裝備采購網訊:學生拿著 iPad這樣的平板電腦,在教室或學校任何角落“移動學習”,甚至取代課本成為教材,這樣的設想將很快在盧灣第一中心小學變成現實。學校計劃在三年級數學課上試點“電子課堂”,最快11月底啟動。

            而不久前,美國加州等四個學區也正式展開電子課堂試點,八年級代數教科書將被iPad平板電腦替代,未來該項目可能會擴大到其他地點;澳大利亞一所大學也將用iPad代替紙質教科書,供部分學生免費學習。

            iPad等平板電腦悄然走進課堂,引發教育界關注和討論。iPad等平板電腦會取代傳統的紙質課本成為新一代教科書嗎?而我們的學習方式又將發生怎樣的改變?

          教學不再是“黑板+教科書”

            “電子課堂”是什么?盧灣第一中心小學校長吳蓉瑾告訴記者,未來的“電子課堂”并不是把學生組織到固定的多媒體教室上課,學生人手一本iPad,是為了實現學習資源的共享。今后,老師教書,可能不再是“黑板+教科書”模式,而是利用平板電腦的超容量建立一個龐大的學習資源庫,里面有大量教案、課件、習題、圖片、音頻、視頻以及各種有趣的互動課程。而學生手拿平板電腦,可在不同難度級別的題庫中選擇適合自己的習題,系統自動批改并向老師反饋答題情況,從而實現分層教學和個性化指導。

            無獨有偶。杭州一所中學的高二年級正在實踐“電子課堂”,所有科目的課本內容和課后習題都收錄在平板電腦中,替代書本進行教學。除了豐富的教案和習題,電腦中還設置了一個超大“書架”,學生可根據需要看書,或者在線做題。利用這臺平板電腦,老師和學生放學后還能實時互通,學生有問題可及時通過網絡在家校平臺提問,由老師在線答疑或留言。

          打破“一支筆、一張紙”模式

            “短期內,平板電腦不可能取代傳統課本成為新一代教科書。”徐匯中學高二年級英語老師李孟韋華說,中國老師和美國老師相比,在授課方式上有所不同。國內老師授課更多的是 “滿堂灌”,給學生自主安排的時間不多,課時安排的知識點也比較緊湊;而美國課堂更強調自主性,有更多的互動和討論環節,“可能整堂課只講一個知識點,這時,電子課堂可以調動更多資源為課堂服務”。

            還有一些老師認為,平板電腦挑戰了人們的學習習慣和思維模式,用電腦取代教材,就等同于課堂實現“電子化閱讀”,這對看慣了傳統書本的學生和老師來說,可能會有不適應。另外,在進行做題等思維活動時,現在更多的模式是“一支筆、一張紙”,比如做數學題,要打草稿推算,或者看語文課本時,習慣在空白處涂涂寫寫。一些老師說,雖然電腦上也有“書簽”和“草稿”等軟件功能,但還是更習慣傳統的學習方式。

            老師們還擔心,將iPad等引進課堂,它的一些娛樂功能會讓學生變得三心二意,不好控制和管理。一名初中老師擔心,iPad上有很多游戲軟件,如果人手一本,有的學生在上課時玩游戲,老師可能還蒙在鼓里。

          憧憬一起讓課堂“動起來”

            采訪中,仍有一些老師憧憬著“電子課堂”時代。他們認為,這樣的新式課堂或許離我們并不遙遠,未來五年、十年,甚至更長的時間內終究會實現。

            格致中學地理老師何剛說,十年前引入PPT等多媒體教學資料時,老師們也在爭論“這是否會影響課堂效率”、“有沒有畫蛇添足”等,如今,多媒體教學已經被老師們完全接受了。“電子課堂也是如此,它挑戰了傳統課堂,今后也會成為傳統課堂的升級版”。

            還有一些老師坦言:電子課堂的生存空間與課業負擔緊密關聯。如今,在“高考指揮棒”下,不少學校都是快馬加鞭地教學,課堂上更多的是教給學生答題方式等技術性內容,學生幾乎沒有自主探尋和思索的時間。要實現電子課堂,就應該營造一種輕松、開放、自由的學習氛圍。吳蓉瑾說,“電子課堂”緊隨電子信息化潮流,它能給每個學生提供一份完整的“檔案”,上學期間的所有教材、作業、評價等都收錄其中,“這是一件很有意義且很美妙的事”。

            對于“電子課堂”衍生出的其它問題,如影響視力、游戲界定等,何剛等老師提出,在國外,這些與學習方式的轉變相比,都是小問題,老師會通過體育鍛煉或者課堂中場休息等調整解決。“別說電腦,就是對著一本書,時間長了也會影響視力。我憧憬著今后在課堂中,我和學生人手一本電腦,大家一起設計地球公轉自轉動態圖,‘動起來’的地理課將會無比生動有趣。”

          來源:教育裝備采購網 我要投稿
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