教育裝備采購網訊：蒂森克虜伯電梯公司非?？春帽本┕I職業技術學院的畢業生，與學院共同制定3年培養方案，使得該企業今年訂單培養的120名學生一進校門就具備“準企業人”和“在校學生”雙重身份。
據不完全統計，在長期的合作過程中，北京工業職業技術學院與蒂森克虜伯電梯、中國鐵路建設集團、北京飛機維修公司、海南航空和神華集團等眾多企業達成了訂單培養高素質技能型人才的協議，今年訂單培養數達500多人，占全年招生總數的1/3。
作為原行業辦學——老北京煤炭學校的延伸，從計劃辦學走向與市場需求對接，成為北京工業職業技術學院發展的必然選擇。據學院院長陳建民介紹，學院以2007年成為全國高職示范性院校為契機，用4個示范專業建設帶動所有專業改革，把產教對接、工學結合的人才培養模式作為一項制度建設始終貫穿整個教育教學改革過程，努力搭建校企合作的堅實平臺，在行業企業的共同參與下培養崗位需要的高技能人才。
在學院機電一體化專業教室，記者看到，一邊是上課的桌椅黑板，一邊就是實操的模擬機電電線連接器，學生在這種仿真環境下很快就能學以致用?，F已就職于北京飛機維修工程有限公司的張偉談起自己的母校，總是充滿了感激之情，他說，正是學校“學訓一體”的實訓中心和在實習企業學到的實際操作技能，使自己成功地被這家既需要較強動手能力，又需要很強外語能力的中德合資企業錄用。
在長期辦學過程中，北京工業職院按照“真設備操作、真項目訓練、真環境育人”的“三真”要求建設校內“學訓一體”實訓室，并形成校企共建型、教學工廠型和校辦企業型等多種生產性實訓基地建設模式，在教學過程中堅持校企互動、產教對接、學做合一，既抓住了市場需求，又卓有成效地加強了學生的技能訓練。
機電一體化專業的機電產品組裝與調試生產性實訓車間即是學院“三真一多”理念的集中體現。今年3月17日，北京京閏電氣有限公司總經理伭宏偉帶著變頻器、軟啟動器、調功器等價值60萬元的設備來到北京工業職院，與學院院長陳建民簽署了校企進一步合作協議，并同時宣布企業的“標準產品”和“控制產品”生產車間在學院正式開工。談到合作初衷時，伭宏偉說，由于學院培養的畢業生能夠很快成為企業生產、管理、技術開發、售后技術服務的骨干人員，所以希望通過捐贈設備共建教學車間的方式，進一步促進合作。據悉，這兩個生產車間能夠完成變頻器、軟啟動器等4種機電產品的生產制造，可以為機電工程系專業學生提供組裝調試、產品檢測、設備維修、采購等一系列真實職業環境下的工作崗位。這種“引車間入校園”的校企合作模式，將專業教學與企業生產融合在一起，由校企雙方共同制定任務單、作業指導書和工作規范，學生可以通過輪崗完成相應的工作任務，培養崗位綜合能力和職業素養。
根據企業對高技能人才技能結構和人員數量需求的實際狀況，北京工業職院目前已經形成了“長、中、短”期多樣化的“訂單培養”模式，其運作機制包括“招生+招聘”、“專業+崗位”、“學院+企業”、“專業+職業+崗位”等。學院在考慮學生專業培養目標和職業發展基礎上，與企業共同制定訂單班教學計劃，既解決了企業實際崗位對技能的需求，又使學生擁有良好的專業背景與發展空間。
在長期校企合作過程中，北京工業職院建立了“學院+科技園區”、“專業+大型企業”、“專業+龍頭企業+企業聯盟”、“專業+校辦企業”和“專業+行業協會”五種典型產學合作模式，搭建了校企合作管理平臺，形成了校企合作長效機制，為工學結合人才培養模式的改革奠定了堅實的基礎。
工程測量技術專業充分利用北京地區城鄉建設工程和基礎測繪工程項目數量多、規格高、管理規范的優勢，開展廣泛深層的校企合作，建立“工程實踐不斷線”工學結合的人才培養模式，做到人才培養過程中“三個不斷線”，即學生參加工程實踐項目不斷線，企業專業指導人參與不斷線，職業素質培養不斷線;將各項生產性實習與現場測繪工程項目相結合，學生每學期都有3周以上的時間在專職教師和企業技術人員的共同指導下參加工程項目實踐，在工程環境中培養學生的職業崗位能力，從第一學期開始一直到畢業，工程實踐不斷線。
通過產教對接、訂單培養，北京工業職院保證了人才培養與學生就業的無縫對接，顯著提高了畢業生的就業率和就業質量。3年來，學院畢業生就業率均在98%以上，機電一體化專業90%的畢業生提前半年就被用人單位預訂;工程測量專業畢業生全部一次性就業，通信技術專業85%以上在通信企業聯盟就業，對口率高。(教育裝備采購網整理)
