教育裝備采購網訊：武漢一位媽媽近日在網絡論壇上發帖《女兒小升初,我被逼成“變態娘”》,激烈控訴“變態的教育”,引來廣大網友關注。
我們生活在一個優質教育資源短缺的時代,家長們無不為此糾結和焦慮。從幼兒園到“小升初”,從考高中到上大學,每一步都充滿了艱辛。在白熱化的升學競爭面前,家長們一邊帶著孩子上各種補習班、提高班,一邊托人情、拉關系、找路子,教育的“變態”變成了常態,于是出現失去理性的“變態娘”、“變態爹”也就不足為奇了。
筆者兒子今年小學畢業,一直堅持快樂教育的我,這個暑假也終于“繳械投降”,替他報了一個小升初銜接班。兒子抗議說:“媽媽,我怎么看你越來越像網上那個‘變態娘’。”我無奈地笑笑。周圍很多孩子課余不是在輔導班待著,就是在去輔導班的路上,身為中等生的兒子馬上就要面臨殘酷競爭,是時候接觸點緊張空氣了。這里頭的利害關系大家心知肚明。
追根溯源,正如一位教育專家所講:“‘變態娘’們本身并不變態,所謂的變態行為都是現實環境下的無奈之舉。教育資源分配不均,優質資源短缺的嚴峻形勢讓減負缺少了現實土壤,也造就了如此龐大的‘變態爹’、‘變態娘’隊伍。”一位重點中學校長也曾向我大吐苦水:“如今,整個社會都講‘減負’,可是衡量教育質量的標準還是分數和升學率。如果學校無法在中、高考中勝出,分配到的教學資源便會大打折扣;重壓之下只有狠抓教學,絲毫不敢放松學生學習。”
如果說前一段時間成為輿論焦點的“虎媽”顯示了西方優質教育資源下,父母“望子成龍”的拔尖心態,那么“變態娘”則體現了中國教育資源分配不均所導致的家長們的集體焦慮。因而,要讓家長們停止非常態的教育投入,讓學校老師平等看待每一位學生,我們就不能空喊“減負”口號。一方面,國家要加大教育投入,扭轉擇校風氣,降低競爭的激烈程度;另一方面,我們的家長也要進行一次集體反思,如果說人生是一次漫長的旅程,那么孩子需要有足夠的貯備,這貯備就是健全的身體和人格。如果人格被扭曲、身體出毛病,那么孩子遲早會被淘汰出局。
